Unsichtbarer Text - Textlänge beeinflüsst Gestaltung, überprüfen! |
Unsichtbarer Text - no tolko para slow! | |||||||||
 | ||||||||||
 |
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
| ||||||||||
| ||||||||||
|
Aquarellmalerei für Kinder: Larissa Elkina, Samstags |
 |
| |||||||
 |
| |||||||||
 |
| |||||||||
Unsichtbarer Text - Textlänge beeinflüsst Gestaltung, überprüfen! |
Unsichtbarer Text - no tolko para slow! | |||||||||
| ||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
| ||||||||||
|
Aquarellmalerei für Kinder: Larissa Elkina, Samstags |
|
| |||||||
|
|
| |||||||||
|
|
| |||||||||
| |||||||||
Zeichnen und Malen | |||||||||
| |||||||||
| |||||||||
| Unterrichtsverlauf | |||||||||
| |||||||||
| Wir werden zusammen einen großen Weg gehen: vom allerersten Anfang, mit unbekannter Farbenart richtig und tapfer zu malen, durch die Suche nach der Harmonie im Bild zwischen den großen Erscheinungen der Natur, bis in die Einzelheiten beim Beobachten und Malen von Blumen und Pflanzen, Tieren und Menschen. Dabei üben wir unsere Hände mit großen und kleinen Pinseln bewusst zu arbeiten. |  | ||||||||
  | |||||||||
| Wir lernen wirklich ernsthaft, mit Aquarellfarben umzugehen – es braucht immer viel Zeit und Arbeit: Das Malen mit zärtlichem Aquarell ist ganz anders als mit Deckfarben, und man muss lernen, nicht zu dick Farben aufzutragen, schöne Farbtöne zu mischen und aufeinander anzupassen. Das Bild als Einheit zu sehen – wo alles miteinander abgestimmt ist. Alle Kinder haben immer die Möglichkeit, die Hausaufgaben zu machen (wenn es die gibt) und darum konnten sie alle im Unterricht gelernte Schritten zu Hause nochmals wiederholen und üben. Malkunst – wie Musik – braucht viel Übung. | |||||||||
 |
Die ersten drei Stunden testen wir gemeinsam unsere neuen Farben und entdecken die Besonderheiten der Aquarellfarben. Wir malen Naß-in-Naß" und beobachten damit freien Farbenlauf ("Herbststimmung"), mit viel Fantasie und Kreativität arbeiten wir dann weiter. Wir probieren viele verschiedene Farbenmischungen zu erfinden. | |
| ||
| Die drei folgenden Stunden beschäftigen wir uns mit Luft, Erde und Wasser im Herbst: wie kann ich kalte, dunkle, manchmal feuchte Stimmung des späten Herbst erzeugen? Was für Unterschied ist zwischen Sonnenaufgang und Sonnenuntergang, zwischen Morgen- und Regenwolken, wie können wir das mit Farben zeigen? Wie können wir Weite und Nähe in unseren Bildern zeigen? Nachher beobachten und malen wir verschiedene Bäume, unsere letzten Stunden beschäftigen wir uns mit Weihnachten – und dabei mit der neuen – der Trockenpinseltechnik. | ||
| Die Kinder lernen auch rechtzeitig Wasser zu wechseln, unsere Arbeitsplätze immer in Ordnung zu halten, und sie helfen mir immer unseren Arbeitsraum sauber zu verlassen. Die Kinder öffnen sich mit großer Freude für Neues. Noch möchte ich sagen: Liebe Eltern, wenn auch unsere Malarbeiten nicht alle perfekt sind, lassen sie bitte den Kindern noch Zeit - alles kommt mit Übung! Die Kinder brauchen interessierten und wohlwollenden Zuschauer! |  | |
| ||
| Falls Sie noch Fragen haben, können Sie mich gerne anrufen: 0711 / 457 04 16 (Anrufbeantworter) L. Elkina | ||
| ||
| Sie sind hier: Kurse » Kunstschule » Aquarellmalerei für Kinder |
| © | http://www.russisches-haus-bw.org/index.html | Impressum |